Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jahaziel Ontañon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Tecnología de Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Problemática de las adicciones


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Se inicia la sesión con un breve video o presentación de imágenes de diferentes épocas mostrando la evolución de herramientas y máquinas, resaltando cómo estas han sido extensiones del cuerpo humano para satisfacer necesidades y resolver problemas.



  • Reflexión Guiada: Se plantean preguntas como: ¿Cómo creen que estas herramientas han impactado en la vida de las personas? ¿Pueden pensar en algún ejemplo donde una máquina o herramienta haya sido vital para superar un desafío en su vida o en la de otros?



  • Conexión con la vida real: Se mencionará cómo las adicciones pueden considerarse como una necesidad artificial creada, distorsionando la relación humana con las herramientas y el entorno.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Taller de exploración y creación: Los alumnos se dividirán en equipos para diseñar una herramienta, máquina o instrumento que pueda ayudar a personas con adicciones a superar sus desafíos. Se les proporcionarán materiales básicos de r