Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Alfredo Garcia
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formación Cívica y Ética - Segundo de Secundaria


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Duración: 50 minutos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Encuadre:



  1. Bienvenida y expresión de expectativas: Breve dinámica para que los alumnos expresen qué saben sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.

  2. Introducción al tema: A través de un video corto o una historia, presentar una situación donde se violan los derechos humanos en un contexto escolar, para sensibilizar y generar empatía en los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema: Los alumnos serán divididos en equipos y se les presentará un problema relacionado con la convivencia en el aula, como el acoso escolar, discriminación o exclusión.



  2. Investigación y análisis: Cada equipo, con la guía del docente, investigará las normas, leyes, instituciones y organizaciones que pueden intervenir para resolver el problema presentado. Deberán analizar cómo estas herramientas pueden ser aplicadas para mejorar la convivencia y proteger los derechos humanos.



  3. Desarrollo de soluciones: Los equipos propondrán soluciones al problema, considerando la creación o transformación de normas y leyes para favorecer la convivencia basada en el respeto a