La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 50 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Inicio (15 minutos):

• Actividad de sensibilización:
  
  
  • Comenzaremos con una dinámica llamada "La Torre de Babel", donde los alumnos formarán pequeños grupos. Se les pedirá que piensen en palabras que usan en casa, en la escuela y en su comunidad que provengan de lenguas indígenas o de otros idiomas, además del español. Luego, compartirán estas palabras con el resto de la clase, destacando la diversidad lingüística presente en su entorno.
  
  
  • Objetivo: Crear conciencia sobre la riqueza lingüística en su entorno inmediato y fomentar el respeto por la diversidad cultural.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y análisis comunitario:
  
  
  • En los mismos grupos, los alumnos investigarán sobre las lenguas originarias de su región o estado, usando libros, internet y, si es posible, entrevistando a miembros de la comunidad o familiares. Deberán recolectar información sobre palabras específicas de esas lenguas que se usen en la comunicación cotidiana.
  
  
  • Cada grupo creará un mural o presentación digital que muestre la información recopilada, enfocándose en cómo estas lenguas enriquecen la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
  
  
  • Objetivo: Valorar la