Escritura colectiva por medio del dictado.

Adriana Escamilla
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Escritura Colectiva por Medio del Dictado


Dirigido a: Alumnos de Primaria, 2º Grado (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de revisar y corregir el texto que dicta o le dictan para verificar que se entienda claramente lo que se quiere comunicar; identifique palabras que se repiten y proponga alternativas para su reemplazo, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario, con un enfoque interdisciplinario que también atiende al problema de la lectoescritura.




Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de Apertura: Iniciar con una breve conversación sobre qué es un dictado y cómo este puede ayudarnos a mejorar nuestra escritura y lectura.

    • Objetivo del Día: Explicar a los alumnos que el objetivo de hoy será realizar un dictado colectivo, donde todos podrán participar tanto dictando como escribiendo, y después revisaremos juntos el texto para mejorarlo entre todos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Preparación para el Dictado Colectivo: Formar equipos de 4 a 5 alumnos. Cada equipo elegirá un tema sobre el cual quieran escribir una historia corta. Sugerir temas relacionados con cuentos, experiencias personales, la naturaleza, o animales, incentivando la apropiación de las culturas.

    • Realización del Dictado: Cada miembro del equipo tendrá la oportunidad de dictar una parte de la historia, mientras los demás escriben lo dictado. Este proceso fomenta la escucha activa y la escritura colaborativa.

    • **Revisión y Corrección: