Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12-15 años)

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 50 minutos

Fases de la Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y presentación del tema: Se explicará brevemente qué es el patrimonio cultural y por qué es importante para la comunidad y el individuo. Se utilizarán ejemplos relevantes para la edad de los alumnos, como la música tradicional, las festividades locales, la comida típica, etc., buscando hacer conexión con sus experiencias previas.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se invitará a los alumnos a compartir qué saben sobre el patrimonio cultural de su comunidad y de México, específicamente relacionado con manifestaciones artísticas. Se destacará la importancia de estas manifestaciones en el desarrollo de la identidad personal y colectiva.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Investigación y exploración: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas que son consideradas patrimonio cultural de su comunidad o de México. Se les proporcionarán recursos digitales y físicos para su investigación. Cada grupo se enfocará en una manifestación artística diferente (música, danza, pintura, literatura, etc.).

   
   



4. Creación de un mural colaborativo: Cada grupo creará una sección del mural representando la manifestación artística investigada, u