El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Jonatán Velazquez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 3: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años).
Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar, incorporando habilidades matemáticas.
Duración: 50 minutos.
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
Dinámica de entrada: Presentación del tema a través de un rompecabezas en el pizarrón, donde cada pieza representa una lengua diferente hablada en México. Cada estudiante, al ingresar al aula, escogerá una pieza y la colocará en el pizarrón, formando el mapa lingüístico de México.
Reflexión grupal: ¿Qué sentirías si tu lengua materna no fuera comprendida o valorada por los demás?
Esta actividad inicial busca sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística y su importancia.
Desarrollo (30 minutos):
Lluvia de ideas: ¿Qué lenguas conocen y cuáles han escuchado hablar? Anotación en el pizarrón para visualizar la diversidad presente en el aula.
Introducción teórica breve: Explicación de qué son las lenguas indígenas, su importancia como patrimonio cultural, y cómo han evolucionado en el tiempo.
Actividad interdisciplinaria: En equipos, los alumnos investigarán sobre una lengua indígena en específico (su número de hablantes, distribución geográfica, etc.). Aplicarán habilidades matemáticas para graficar la evolución o decremento de hablantes a lo largo del tiempo (usarán gráficos de barras o líneas).
Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos,