Introducción al tema y sensibilización

MARIA DE JESUS ROQUE
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno mencione su nombre y la lengua en la que se siente más cómodo comunicándose.

  2. Presentar a los alumnos el tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación, a través de una presentación audiovisual que muestre ejemplos de distintas lenguas y su importancia.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las lenguas que conocen y las lenguas de su comunidad.

  4. Promover la reflexión y el análisis mediante preguntas como: ¿por qué es importante preservar y valorar las distintas lenguas?, ¿qué consecuencias puede tener la falta de reconocimiento de otras lenguas?, ¿cómo podemos apreciar la diversidad lingüística en nuestra vida diaria?

  5. Pedir a los alumnos que realicen una pequeña investigación sobre una lengua indígena de su interés y preparen una breve exposición para la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de obras literarias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo a través de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la investigación realizada por los alumnos sobre una lengua indígena.

  2. Pedir a cada alumno que comparta su investigación y exponga brevemente las características y particularidades de la lengua que investigó.

  3. Presentar a los alumnos una selección de obras literarias escritas en diferentes lenguas, tanto mexicanas como extranj