El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Areli Medina
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA)


Los alumnos analizarán distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema Transversal: Acoso escolar o bullying.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema y Objetivo: Iniciar con una pregunta abierta para sensibilizar a los alumnos sobre el tema: "¿Alguna vez han presenciado o experimentado una situación de conflicto en la escuela? ¿Cómo se sintieron?". Explicar que hoy van a aprender sobre los conflictos en la convivencia humana y cómo abordarlos desde la cultura de paz.



  2. Introducción al Problema de Acoso Escolar: Breve descripción del acoso escolar como un conflicto común en los centros educativos. Uso de un video corto o testimonio para ilustrar el problema real y generar empatía.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Formación de Equipos: Organizar a los alumnos en pequeños grupos para fomentar la inclusión y asegurar la diversidad de pensamiento.



  2. Análisis de Casos: Entregar a cada grupo un caso breve sobre distintos tipos de conflicto, incluyendo al menos uno sobre acoso escolar. Pedirles que identifiquen las partes involucradas, la problemática central y posibles soluciones desde la perspectiva de la cultura de paz.



  3. Investigación y Solución: Los alumnos deberán buscar, con guía del docente, informac