Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno debe decir lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños comienzan a seguir normas y reglas. Algunos no controlan impulsos y no saben cómo expresar lo que sienten sanamente.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de movimiento para que los alumnos se energicen y se preparen para la clase.
   
   
   • Ejemplo: Juego de estatuas musicales, donde los niños deben moverse al ritmo de la música y cuando esta se detenga, deben quedarse inmóviles como estatuas.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema del día: Las emociones y su importancia en nuestras interacciones con otras personas y situaciones.
   
   
   • Explicar brevemente qué son las emociones y por qué es importante reconocerlas.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de identificación de emociones.
   
   
   • Entregar a cada niño una tarjeta con una emoción escrita (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
   
   
   • Los niños deberán representar esa emoción a través de gestos faciales y corporales, sin decir la palabra.
   
   
   • Los demás compañeros deben adivinar qué emoción están representando.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los niños que compartan cómo se sintieron al representar una emoción y cómo se sintieron al adivinar las emociones de sus compañeros.
   
   
   • Destacar la importancia de