Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Jennifer Vázquez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando la Megadiversidad Mexicana: Un Viaje a través de Nuestras Culturas y Naturaleza


Grado: 5º de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivos de Aprendizaje (PDA)


Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de:



  • Reconocer que diferentes grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

  • Identificar cómo estos conocimientos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica


Problema Central para la Sesión


"Cómo podríamos mejorar nuestra convivencia en el aula y en la escuela reconociendo y valorando la diversidad cultural y natural de México."


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar con una breve descripción audiovisual de la megadiversidad de México, mostrando ejemplos de distintos ecosistemas, especies endémicas y expresiones culturales.

    • Presentación del problema central: Discusión guiada sobre cómo la diversidad cultural y natural puede influir en nuestra convivencia en el aula y en la escuela.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Rompehielos temático: Dinámica rápida donde los estudiantes mencionan un animal o planta que conozcan y de qué región de México es, promoviendo la participación de todos.

    • Trabajo en equipos interdisciplinares e interculturales: Los alumnos se organizan en equipos para investigar sobre un grupo cultural específico de México y su re