Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.
Problema interdisciplinario a atender: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Dinámica rompehielo: "La telaraña de la convivencia". Se utiliza un ovillo de estambre. Un estudiante sostiene el inicio del estambre y menciona una forma positiva de relacionarse con sus compañeros, luego lanza el ovillo a otro estudiante sin soltar el hilo. El proceso se repite hasta formar una telaraña que simbolice cómo nuestras formas de ser y relacionarnos nos conectan.


• Breve plática sobre la importancia de reconocer y valorar las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo (25 minutos)

1. Reflexión Grupal: Formación de pequeños grupos heterogéneos. Los estudiantes discuten y comparten experiencias personales sobre situaciones donde sus formas de pensar y actuar fueron distintas a las de otros y cómo eso influyó en la convivencia. Se promueve un ambiente de respeto e inclusión, enfatizando la igualdad de género en la discusión.


2. Creación de un "Mapa de Empatía": Cada grupo elige una situación compartida. Luego, dibujan en un papel grande un personaje central que vivió la situación. Alrededor escriben cómo creen que se sintió, qué pen