Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Chris Ortíz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Propiedades de los Materiales


Nivel Educativo: Primaria 5º Grado
Duración: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por Indagación, Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión
Competencia a Desarrollar: Experimenta con diversos materiales para reconocer sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Artes Visuales, Educación Socioemocional (Trabajo en equipo)



Objetivo (PDA):


Que los alumnos experimenten con diversos materiales para identificar y comprender las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad y cómo estas propiedades permiten satisfacer diferentes necesidades humanas. Además, se promoverá el trabajo en equipo y la resolución de problemas a través de actividades lúdicas y artísticas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción y Motivación:



    • El docente iniciará la clase con una breve explicación sobre la importancia de los materiales en nuestra vida cotidiana, enfatizando cómo sus diversas propiedades (dureza, flexibilidad y permeabilidad) cumplen funciones específicas que satisfacen nuestras necesidades.

    • Se mostrará un video corto (3 min) que ejemplifique el uso de materiales con diferentes propiedades en objetos diarios.



  2. Lluvia de ideas:



    • Se pedirá a los alumnos que mencionen objetos que conozcan y qué material creen que se utilizó para su fabricación, fomentando respuestas que involucren las propiedades a estudiar.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Experimentación en Equipo:

    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos (4-5 integrantes) para fomentar e