Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Rufina Rodríguez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años)


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de describir que un cambio temporal implica una transformación en la forma e incluso en las propiedades de los materiales sin alterar su composición, mientras que un cambio permanente modifica las propiedades y composición de los materiales, transformándolos en otros diferentes y no permitiéndoles volver a su estado original.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Lluvia de ideas inicial (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos ejemplos de cambios temporales y permanentes en materiales que observan en su vida diaria.

    • Anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Introducción al tema (5 minutos):



    • Breve explicación de los conceptos de cambio temporal y permanente con ejemplos cotidianos adaptados a su edad, como el derretimiento de hielo (temporal) y la cocción de un huevo (permanente).




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de indagación en pequeños grupos (15 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en equipos para investigar y discutir sobre materiales que experimentan cambios temporales y permanentes. Cada grupo recibirá fichas con ejemplos variados para clasificar.

    • Incitar a la reflexión sobre cómo estos cambios afectan nuestra vida cotidiana y la importancia del trabajo en equipo para lograr objetivos comunes.



  2. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando la clasificación realizada y cómo