Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los secretos de la Multiplicación y la División

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha de realización: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = c.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Motivación y activación de conocimientos previos: Comenzaremos con una breve plática sobre las experiencias cotidianas de los alumnos donde hayan utilizado la multiplicación o división sin darse cuenta. Ejemplo: repartir dulces en una fiesta, dividir una pizza, etc.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicaremos que hoy vamos a descubrir cómo la multiplicación y la división son operaciones que se complementan y nos permiten resolver muchos problemas de nuestra vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Formaremos equipos de 4 integrantes. Cada equipo recibirá una bolsa con 20 objetos pequeños (pueden ser taparroscas, botones, etc.). La misión será, primero, dividir los objetos en grupos iguales y luego, utilizando la multiplicación, encontrar una forma de "predecir" cuántos objetos habrá al formar 2, 3, 4, etc., grupos iguales sin necesidad de dividirlos físicamente.
  
  
  • Discusión en grupo: Cada equipo compartirá sus descubrimientos, enfocándose en cómo la multiplicación ayudó a simplificar el proceso de división.
  
  
  
  



• Conexión interdisciplinar: Integraremos habilidades matemáticas