Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Título de la Sesión: “Narrativas Comunitarias: Creando Historias con Cuerpo y Alma”

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Incluir Fecha]

Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que leen o escuchan, enriqueciendo su comprensión lectora y expresión creativa.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico

Problemática Interdisciplinaria a Atender:

1. Comprensión Lectora


2. Expresión Creativa

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Activación de conocimientos previos: Dialogar sobre los acontecimientos relevantes que conocen de su comunidad. ¿Qué historias les gustaría contar sobre su comunidad?

     
     
   
   

   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán a contar una historia sobre su comunidad, empleando no solo palabras, sino también el cuerpo, colores, formas y sonidos.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   

   a. Lectura en voz alta: Seleccionar un cuento corto relacionado con un acontecimiento comunitario relevante. Realizar una lectura grupal en voz alta para practicar la comprensión lectora.

   
   

   b. Análisis del cuento: En pequeños grupos, discutir sobre los elementos del cuento (personajes, escenario, problema, solución). ¿Qué recursos literarios, visuales y sonoros podrían utilizar para representarlo?

   
   

   c. Creación de narrativas: Cada grupo elegirá un acontecimiento relevante de su comunidad y creará una pequeña narrativa que incluya descripciones visuales (dibujos,