Capacidades y habilidades motrices

CRISTIAN RAFAEL SANTANA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Capacidades y habilidades motrices en Primaria 1º


Fecha: A definir
Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Profesor/a: [Nombre del Profesor/a]


Objetivo (PDA): Que el alumno utilice patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí mismo.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Se inicia con un juego llamado "El espejo", donde los alumnos, en parejas, deben imitar los movimientos de su compañero, promoviendo así la empatía y el reconocimiento del otro.

    • Contextualización: Se dialoga brevemente sobre la importancia de conocer y controlar nuestro cuerpo, así como trabajar en equipo, para mantenernos saludables y felices.

    • Explicación del objetivo de la clase: De manera sencilla, se explica lo que se espera al final de la sesión en términos de movimientos corporales y trabajo colaborativo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "La carrera de obstáculos". Se organiza un recorrido con diferentes estaciones que impliquen saltar, gatear, lanzar y atrapar objetos, promoviendo el uso diverso del espacio y el tiempo. Los alumnos deben completarlo en equipos, fomentando el apoyo mutuo.

    • Actividad 2: "Constructoras y constructores de historias motrices". En grupos, los niños inventarán una pequeña historia que incluya movimientos aprendidos durante la carrera de obstáculos (saltar, gat