Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Margarita Servin
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando las Magnitudes en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problemática a atender: Disciplina


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema del día: "Hoy vamos a explorar las cosas que medimos y cómo el tiempo pasa en nuestra vida diaria, ¿sabían que medimos cosas todos los días en nuestra casa y alrededor?"

  • Motivación y activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué cosas han medido o visto medir en casa (longitud de algo con las manos, tiempo que tardan en comer, etc.).


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: La Carrera de las Horas
    Dividir a los niños en grupos pequeños y organizar una estafeta donde cada equipo debe ordenar actividades cotidianas según el momento del día usando imágenes (despertar, comer, jugar, dormir).

  • Actividad 2: ¿Cuánto pesa? ¿Cuánto mide?
    Utilizar objetos cotidianos del aula y casa (una botella de agua, un libro, una caja de colores). Los niños deben estimar y comparar su peso y tamaño, utilizando términos como más pesado, más ligero, más largo, más corto.

  • Interconexión con la Disciplina: Mientras se realizan las actividades, enfatizar en tomar turnos, escuchar cuando otros hablan y seguir instrucciones