Seguimiento Crítico de Noticias

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Seguimiento Crítico de Noticias

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

Que los alumnos consulten distintos medios de comunicación escrita y seleccionen noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Actividad Rompehielo: Comenzaremos con una dinámica llamada "La noticia más loca" donde los alumnos, en círculo, tendrán que inventar una noticia breve y pasarla al compañero de al lado, quien deberá agregarle un detalle más. Esto ayudará a despertar su interés por el tema y fomentar la inclusión desde el inicio.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los estudiantes qué es el seguimiento crítico de noticias y cómo esto puede ayudarlos a ser más conscientes del mundo que les rodea.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada de medios de comunicación escrita: Los alumnos, en grupos heterogéneos (asegurando diversidad para fomentar la inclusión), recibirán diferentes periódicos y revistas (incluyendo medios digitales en tablets o computadoras, si están disponibles). Se les pedirá que naveguen por ellos buscando noticias que llamen su atención.


• Taller de Lectoescritura Crítica: Guiar a los alumnos en la elaboración de un breve resumen de la noticia seleccionada, enfocándose en las "5 Ws" (¿Quién?, ¿Qué?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?). Posteriormente, se les pedirá que escriban por qué esa noticia les llamó la atención, promoviendo así el desarrollo de habilidades de lectoescritura y pensamiento crític