Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 1: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la sesión.


• Activación de conocimientos previos con preguntas dirigidas: ¿Han seguido instrucciones para jugar algún juego o realizar alguna actividad escolar? ¿Cómo estaban organizadas esas instrucciones?


• Breve explicación sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana, en la escuela y para mantener un estilo de vida saludable.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura compartida: Se leerá en voz alta un texto instructivo sencillo, como una receta de cocina saludable o las instrucciones para un juego que fomente la actividad física.


• Análisis del texto: Identificar juntos las partes del texto instructivo: título, materiales necesarios, pasos a seguir, etc. Se hará énfasis en la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad, secuencia y precisión de las instrucciones.


• Creación en equipo: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, deberán elaborar un texto instructivo. Se propone como tema l