Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Mireya Lazcano
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: Primero de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Presentación: El docente da la bienvenida a los alumnos, presentando el tema de la sesión con un tono dinámico y motivador.



  2. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre qué entienden por "identidades juveniles" y "grupos sociales". Los alumnos podrán mencionar ejemplos de su entorno escolar y comunitario.



  3. Planteamiento del Problema: Se presenta una historia corta o testimonio (puede ser un video corto) sobre un caso de discriminación a un joven por pertenecer a un determinado grupo social o cultural. Se invita a los alumnos a reflexionar sobre el impacto de la discriminación en la conformación de identidades.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis: Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre diversos grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y escuela, y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles. Cada equipo se enfocará en un aspecto específico (música, deportes, moda, lenguaje, etc.).



  2. Discusión Grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos, resaltando la importancia de la diversidad y cómo la discriminación puede afectar la conformación de identidades juveniles. El docent