Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Saira Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el mundo a través de las magnitudes


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tengan a su alcance y que puedan explicar por qué son apropiadas, representándolas de manera gráfica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y conexión con saberes previos: Comenzaremos con una ronda de preguntas dirigida a los niños y niñas, preguntándoles si alguna vez han necesitado saber cuánto mide algo, cuanto pesa, cuánta agua cabe en un recipiente o cuánto tiempo tardan en realizar alguna actividad en casa. La idea es conectar con sus experiencias cotidianas.



  2. Introducción al tema: Explicaremos que hoy vamos a ser detectives de las magnitudes, explorando cómo medimos cosas en nuestra vida diaria usando objetos que encontramos en casa o la escuela.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Estación de Longitud: Los niños y niñas utilizarán sus propios pies o una cinta hecha de bloques de construcción para medir la longitud de diferentes objetos del aula (mesas, libros, etc.). Se les pedirá que dibujen lo que midieron y junto a su dibujo, coloquen la cantidad de pies o bloques que utilizaron.



  2. Estación de Peso: A través de una balanza de platos hecha con materiales reciclables, los niños y las niñas compararán el peso de diferentes objetos del aula, utilizando unidades como "tantos bloques" o "tantas piedras". Se les invitará a dibujar la balanza y marcar en ella qué objeto fue más pesado.



  3. Estación de Capacidad: Con recipientes