Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción de la Notión de Suma y Resta y su Relación como Operaciones Inversas

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas con énfasis en inclusión y pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: De manera interactiva, preguntar a los alumnos si han notado cómo algunas cosas en la vida cotidiana se pueden juntar o separar, como por ejemplo, juguetes o dulces.


• Activación de conocimientos previos: Hacer preguntas que involucren nociones básicas de contar, agregar y quitar objetos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (15 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Utilizar objetos físicos (como bloques, frutas de juguete, o bolitas de papel) para demostrar visualmente la suma y la resta. Los estudiantes, en parejas, tendrán que realizar pequeñas tareas de juntar y quitar elementos, registrando en un papel el total de objetos antes y después.
  
  
  • Actividad 2: Realizar una dinámica de "mercado", donde los alumnos puedan "comprar" y "vender" objetos usando números pequeños, para comprender de manera práctica la suma y la resta.
  
  
  
  



• Construcción del conocimiento (10 minutos):

  
  
  
  
  • Conducir una discusión grupal para reflexionar so