Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral en Preescolar a través de Lenguajes Comunitarios

Grado: Preescolar 1º, Edad de los Alumnos: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Valores

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Canción de saludo que integre movimientos corporales y gestos presentes en la comunidad, promoviendo la inclusión y participación activa de todos los alumnos.
   
   
   • Plática comunitaria: Conversación dirigida sobre cómo nos sentimos hoy, utilizando tarjetas visuales con emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido) para que los niños elijan y compartan empleando gestos y palabras sencillas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de emociones y necesidades a través del arte:
     
     
     • Taller de pintura comunitaria: Cada niño elegirá un color que represente cómo se siente y, en un mural grande, plasmarán su emoción, explicando por qué eligieron ese color (fomentando el uso del lenguaje para expresar emociones).
     
     
     • Dramatización: Pequeñas escenas donde los niños, por turnos, representan una emoción, necesidad o gusto y los demás adivinan de qué se trata, utilizando el apoyo de gestos y expresiones faciales.
     
     
     
     
   
   
   • Círculo de cuentos comunitarios: Narración de un cuento corto que refleje valores com