Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Las Reacciones de Óxido-Reducción (Redox)

Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Dirigido a: Alumnos de Química de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).

Duración: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Actividad: Realizar preguntas abiertas para conectar con el conocimiento previo de los estudiantes sobre el concepto de oxidación y reducción. Ejemplos: ¿Qué sucede cuando un objeto se oxida? ¿Han visto cambiar el color de las hojas en otoño? ¿Cómo creen que se relaciona esto con las reacciones químicas?
   
   
   • Objetivo: Activar el conocimiento previo y conectarlo con la vida diaria y el cuidado del ambiente.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Actividad: Breve exposición sobre las reacciones de óxido-reducción, destacando su importancia en procesos naturales y tecnológicos, enfatizando su relevancia en el cuidado del ambiente.
   
   
   • Objetivo: Despertar el interés y proporcionar un contexto para la importancia de las reacciones redox.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de conceptos clave:
   
   
   • Actividad: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para investigar y presentar sobre los conceptos de número de oxidación, agente oxidante, y agente reductor, utilizando ejemplos ambientales, como la fotosíntesis (red