Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1º

Edad de alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Transversal: Igualdad de género, Artes y experiencias estéticas, y atención al acoso escolar (bullying).

Fase I: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación del objetivo de la sesión: Saludar cordialmente a los alumnos y presentar el objetivo de la sesión, asegurándose de que todos comprendan la importancia de reconocer y valorar la diversidad de lenguajes artísticos en nuestra riqueza pluricultural.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre diferentes manifestaciones artísticas que conozcan, tanto de México como del mundo. Anotar las respuestas en la pizarra.

   
   



3. Sensibilización sobre el tema de bullying: Breve plática sobre cómo el arte puede ser un medio para expresar emociones y experiencias, incluyendo aquellas relacionadas con el acoso escolar, y cómo puede ayudar a promover la empatía y el respeto por la diversidad.

   
   

Fase II: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación de lenguajes artísticos: A través de un recurso multimedia (puede ser una presentación de diapositivas, un video, etc.), mostrar ejemplos de diferentes lenguajes artísticos (danza, teatro, música, artes visuales) destacando cómo se utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.

   
   



2. Análisis y reflexión: Dividir a los alum