Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Fecha: [A definir]
Duración: 45 minutos
Grado: 4º de Primaria
Grupo de Edad: 8 a 10 años

Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación), a través de un proyecto comunitario que aborde también la comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Se introduce el tema de la sesión explicando cómo los poemas, canciones y juegos de palabras pueden reflejar nuestras experiencias de vida y cómo podemos disfrutar creándolos.
   
   
   • Activación de Conocimientos Previos: Se pregunta a los alumnos sobre poemas, canciones o juegos de palabras que conozcan y qué les gusta de ellos. Se conecta esta información con la idea de cómo estas formas de expresión pueden relacionarse con nuestras propias experiencias y emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura Guiada: Se lee en voz alta un poema o canción seleccionado previamente, que sea accesible y atractivo para el grupo de edad. Durante la lectura, se invita a los alumnos a imaginar las imágenes que el texto les sugiere y a pensar en experiencias personales relacionadas.
   
   
   • Discusión Grupal: Se abre un espacio para que los alumnos compartan lo que el texto les sugirió y cómo se relaciona con sus propias vidas. Se fomenta la escucha activa y el respeto por las ideas de los demás.
   
   
   • Taller Creativo: Los alumnos se