Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

KENIA JOSSELYN MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Conociendo Nuevos Amigos de Otros Lugares"


Grado: Preescolar 3º


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se integra con seguridad y confianza en actividades colectivas al interactuar con personas de otros lugares y culturas, contribuyendo a una convivencia armónica basada en la aceptación de la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Interdisciplinariedad: Convivencia




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y Bienvenida: Iniciar la clase con una canción de bienvenida que invite a los niños a saludarse entre sí de maneras creativas y respetuosas, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad.

  • Plática introductoria: Conversar brevemente sobre cómo cada persona es única y especial, proveniente de diferentes lugares del mundo, y cómo eso nos enriquece. Utilizar títeres o muñecos que representen diversas culturas para hacer la explicación más atractiva.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de Aprendizaje Servicio "El mural de los amigos del mundo":

    • Explicación: Se les explicará a los niños que van a crear un mural colaborativo donde expresarán a través de dibujos y colores lo que imaginan sobre los amigos de otros lugares del mundo. Este mural buscará decorar un espacio común de la escuela, promoviendo la diversidad y la inclusión.

    • Implementación: Los niños, con ayuda del docente, se organizarán en pequeños grupos para discutir sobre lo que saben o imaginan de otros países y culturas. Luego, cada grupo elegirá un tema o país para representar en el mural.

    • **Creación Artísti