Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Areli Antonio
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Cuerpo Humano y su Cuidado


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable e Inclusión
Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA)


Al finalizar la sesión, los alumnos podrán comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento básico; propondrán y practicarán acciones para su cuidado, argumentando la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué, con un enfoque especial en la alimentación como parte esencial de un estilo de vida saludable.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad rompehielo: Juego de mimica. Se invita a un estudiante a que imite una acción de cuidado personal o un ejercicio físico, y el resto del grupo debe adivinar de qué acción se trata.

    • Breve charla introductoria: Dialogar con los alumnos sobre lo que saben del cuerpo humano y su importancia, enfocándose en las partes externas y cómo cuidarlas para estar saludables.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Los alumnos, en pequeños grupos, recibirán imágenes del cuerpo humano con partes etiquetadas y otras sin etiquetar. Usando las imágenes como guía, deberán completar las etiquetas faltantes y mencionar una acción de cuidado para cada parte (lavarse las manos, cepillarse los dientes, usar protector solar, etc.).

    • Diálogo interdisciplinar sobre alimentación: Introducir la importancia de una alimentación balanceada en el cuidado del cuerpo. Comparar imágenes de alimentos saludables vs. no saludables y cómo estos afectan el cuerpo.

    • Creación colectiva: Cada grupo el