La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA):

Que los alumnos reconozcan la riqueza lingüística de México y del mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, mejorando así su comprensión lectora.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Actividad de Sensibilización: Empezaremos la clase con una breve charla sobre la importancia de las lenguas en nuestra identidad y comunicación. Se preguntará a los alumnos sobre las lenguas que conocen o han escuchado hablar en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Introducción al Tema: Se explicará brevemente la diversidad lingüística de México y del mundo, destacando la importancia de preservar las lenguas indígenas y la riqueza cultural que representan.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura Compartida: Se dividirá a la clase en grupos pequeños y se les asignará la lectura de fragmentos seleccionados de obras literarias en lenguas indígenas (con traducción al español). Cada grupo leerá y discutirá el contenido, enfocándose en cómo la lengua influye en la expresión de ideas, emociones y la cultura en general.


• Proyecto Comunitario: Inspirados por las lecturas, cada grupo esbozará un proyecto comunitario dirigido a promover la apreciación de una lengua y cultura específica. Esto puede incluir la creación de un mural, una presentación, un