La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, en este caso, el acoso escolar o bullying, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Fase de Inicio (15 minutos):

• Bienvenida y presentación del tema (5 minutos): El docente da la bienvenida a los alumnos y presenta el tema de la sesión, enfatizando la importancia de utilizar el español como herramienta para expresar y resolver necesidades e intereses comunitarios. Se enfoca en el problema del acoso escolar, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.


• Lluvia de ideas (10 minutos): Se invita a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre el acoso escolar, ya sea desde la perspectiva de observadores, víctimas o incluso agresores, enfatizando un ambiente seguro donde se respetan todas las voces. Esta actividad busca sensibilizar al grupo sobre la problemática y evidenciar cómo afecta a la comunidad escolar.

Fase de Desarrollo (25 minutos):

• Análisis de situaciones (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos analizan diferentes escenarios de acoso escolar, discutiendo las consecuencias y emociones asociadas. Se promueve la igualdad de género al asegurar que los ejemplos y discusiones incluyan perspectivas de todos los géneros y promover la participación equitativa.


• Creación de cuentos (15 minutos): Utilizando el español de manera creativ