La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo: Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que les brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Que los alumnos reconozcan el cuerpo humano y su propio cuerpo.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentación del tema a través de una canción relacionada con el cuerpo humano.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo?


• Investigación inicial: Los alumnos investigarán en casa sobre los diferentes cuidados que reciben en su crianza y cómo responden a ellos.


• Puesta en común de las investigaciones: Los alumnos compartirán lo que han descubierto en sus investigaciones y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.

Sesión 2:

• Actividad de arte: Los alumnos realizarán dibujos o pinturas que representen cómo se sienten cuando reciben cuidados y muestran gestos de agradecimiento.


• Presentación de los trabajos de arte: Los alumnos expondrán sus trabajos y explicarán qué representan y cómo se relacionan con la crianza.

Sesión 3:

• Actividad física: Los alumnos realizarán ejercicios de movimiento y coordinación que les permitan tomar conciencia de su cuerpo y experimentar diferentes posturas.


• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán cómo se sienten al realizar los ejercicios y qué relación encuentran entre los movimientos y la forma en que son criados.