El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas**

Julio Salinas
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1 - Formación Cívica y Ética


Grado: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Que los alumnos tomen decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncien situaciones que atentan contra la salud.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • El docente presentará el tema del día explicando de manera general el derecho a la salud y cómo este puede verse afectado por el consumo de drogas.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Se realizará una breve dinámica grupal donde los alumnos compartirán qué saben sobre el consumo de drogas y sus consecuencias, promoviendo un ambiente de respeto e interculturalidad, reconociendo las distintas perspectivas y experiencias.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas (15 minutos):



    • Se dividirá la clase en grupos pequeños y se les presentará un caso hipotético de un adolescente que enfrenta la presión de consumir drogas. Cada grupo deberá discutir y proponer soluciones que promuevan la toma de decisiones autónomas y responsables, considerando el derecho a la salud. Se incentivará la interdisciplinariedad, reflexionando sobre cómo distintas áreas del conocimiento se relacionan con el problema planteado.



  2. Puesta en común y debate (10 minutos):



    • Cada grupo expondrá sus conclusiones y propuestas. Se fomentará un debate guiado por el docente, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto por las opiniones ajenas. Se reflexionará sobre la importancia del trabajo en equi