Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

JOSUE
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno explicará procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración, fomentando el respeto y la empatía hacia las personas migrantes y reflexionando sobre el impacto de estas migraciones en la construcción de nuevos escenarios para la vida.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y contextualización (5 minutos)



    • El docente iniciará la clase con una pregunta abierta: "¿Alguna vez has cambiado de casa, ciudad o país? ¿Cómo te sentiste?". Se permitirá que algunos estudiantes compartan sus experiencias para generar un ambiente de empatía y conexión personal con el tema.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Se presentará un breve video animado que narre la historia de una familia que migra debido a diferentes circunstancias (guerras, persecuciones, búsqueda de oportunidades, etc.). Posteriormente, se explicará el concepto de migración, tipos de migración y se mencionarán algunos ejemplos históricos relevantes.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo colaborativo (15 minutos)

    • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará un caso histórico de migración (por ejemplo, la diáspora judía, la gran migración africana, el éxodo rural en el México del siglo XX, etc.). Cada grupo deberá investigar brevemente las causas, el proceso de migración y las consecuencias de su caso asignado, para luego exponerlo al resto de la clase.