Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando las letras en nuestro mundo

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Indicar la fecha de realización]

Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación:

• Descripción: Comenzaremos la clase con una breve plática sobre la importancia de las letras y los sonidos en nuestra vida cotidiana, preguntando a los alumnos ejemplos de dónde ven letras (señales, etiquetas, libros, etc.) y qué creen que significan.


• Recursos: Imágenes de señales de tránsito, etiquetas de productos, portadas de libros.


• Rol del docente: Facilitador y guía en la discusión, motivando a todos los alumnos a participar.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal:

• Descripción: Los alumnos realizarán una "Búsqueda de tesoros de letras" en el aula. Cada alumno recibirá una hoja con diferentes letras del alfabeto para buscar objetos en el salón que comiencen con esas letras. Posteriormente, en parejas, discutirán los sonidos de las letras encontradas y plantearán si una letra puede tener distintos sonidos o si un sonido puede ser representado por diferentes letras.


• Recursos: Hojas de trabajo con letras, lápices, objetos del aula etiquetados previamente con palabras clave.


• Rol del docente: Observador y facilitador, ofreciendo apoyo y aclaraciones sobre los sonidos de las letras y cómo se relacionan con los objetos encont