Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Grado: Primero de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Convivencia

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con una narración corta sobre cómo en un parque, unos niños y niñas compartían juguetes y dulces, resaltando momentos donde sumaban o quitaban elementos de su grupo. Preguntar a los estudiantes cómo creen que se resolvieron esos momentos.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas para evaluar la comprensión inicial de los conceptos de suma y resta (¿Qué quiere decir sumar? ¿Y restar?).

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración interactiva:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un conjunto de objetos (pueden ser bloques de construcción, fichas, crayones).
   
   
   • Plantear retos simples de sumas y restas usando los objetos, por ejemplo: "Si tenéis 5 bloques y os doy 2 más, ¿cuántos bloques tenéis ahora?" o "Si tenéis 7 fichas y dais 3 a un amigo, ¿con cuántas os quedáis?".
   
   
   • Los estudiantes deberán resolver los retos en equipo, fomentando la discusión y la cooperación, abordando indirectamente el tema de la convivencia.
   
   
   
   



2. Construcción de conocimiento:

   
   
   
   
   • Reunir a los estudiantes en círculo y discutir sus estrategias para resolver los retos. Destacar que la suma agrega y la resta qu