Explorando el Sistema Solar y el Universo**

Victor Manuel Zarate
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando el Sistema Solar y el Universo


Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga, describe y representa con modelos las características (forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos) de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides, y reflexiona sobre las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Interculturalidad Crítica



Desarrollo de la Sesión:


1. Motivación e Introducción (10 minutos)
Inicio la clase con una pregunta abierta para despertar la curiosidad: "¿Cómo creen que sería vivir en otro planeta del Sistema Solar?" Invito a los alumnos a compartir sus ideas brevemente, para luego explicar que hoy exploraremos las maravillas del Sistema Solar y cómo nuestro entendimiento del universo ha evolucionado gracias a diversas culturas y avances tecnológicos.


2. Actividad de Indagación (15 minutos)
Divido a la clase en pequeños grupos y entrego a cada uno un sobre que contiene imágenes y datos breves (forma, color, tamaño, distancia al Sol, etc.) de diferentes componentes del Sistema Solar. Los estudiantes deben trabajar juntos para clasificar la información y formar un "mapa conceptual" del Sistema Solar en cartulinas. Mientras trabajan, paso entre los grupos haciendo preguntas que guíen su reflexión y análisis crítico sobre la información proporcionada.


3. Presentación Grupal (10 minutos)
Cada grupo presenta