Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Dyane Montoya
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Cuidando Nuestro Mundo


Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y Sensibilización: Saludar afectuosamente a los niños y niñas, preguntándoles si les gusta jugar en lugares limpios y hermosos. Mostrar imágenes contrastantes de áreas naturales limpias y contaminadas.

  2. Planteamiento del Problema: "¿Cómo nos sentiríamos si nuestro lugar favorito para jugar estuviera sucio y dañado? ¿Qué podemos hacer para cuidarlo?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada: Dirigir una breve charla interactiva sobre los seres vivos y no vivos que nos rodean, enfatizando su importancia y cómo cada uno contribuye al equilibrio de la naturaleza. Utilizar ejemplos comprensibles como árboles, animales domésticos, rocas y ríos.

  2. Actividad de Aprendizaje Basado en Problemas: Formar pequeños equipos y entregarles una caja misteriosa que contiene objetos que representan seres vivos (plantas, imágenes de animales) y no vivos (piedras, agua en botellas). Los niños deberán clasificarlos y discutir cómo pueden cuidarlos.

  3. Dinámica Grupal Creativa: Invitar a cada equipo a crear un cartel que muestre cómo podemos cuidar la naturaleza, utilizando los objetos y ejemplos discutidos.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de Carteles y Reflexión Grupal: Cada equipo mostrará su cartel y compartirá una acc