Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen características y funciones de los textos discontinuos, con énfasis en líneas del tiempo, tablas de doble entrada, y gráficas para organizar actividades y ordenar información.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema a atender: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia para la clase.
   
   
   • Breve explicación sobre los textos discontinuos (definición y ejemplos cotidianos).
   
   
   • Introducción al Proyecto comunitario: "Nuestro aula, nuestra comunidad", enfocado en mejorar la convivencia mediante la organización de actividades utilizando textos discontinuos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Creación de una línea del tiempo que represente las actividades culturales y deportivas en las que han participado durante el año, resaltando la diversidad cultural del grupo.
     
     
     • Materiales: Cartulinas, colores, reglas, imágenes, pegamento.
     
     
     • Instrucciones: En equipos, discutir y seleccionar las actividades más significativas, asignar fechas y organizarlas cronológicamente.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Elaboración de una tabla de doble entrada para organizar las reglas de convivencia acordadas en el aula, identificando responsables y beneficiarios.
     
     
     • Materiales: Hojas de papel, plumones.
     
     
     • Instrucciones: Individualmente, pensar en reglas que ayuden a una convivencia armónica, luego, en equipos, c