Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

SANDY BENITEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Influencia de la desorganización familiar en el rendimiento escolar


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo específico: Conocer y comprender la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema y sus implicaciones en el rendimiento escolar.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Debate grupal sobre la influencia de estas formas en las relaciones familiares y el entorno escolar.

  4. Reflexión en torno a la importancia de mejorar estas formas para lograr un mayor bienestar.


Sesión 2: Análisis de casos
Objetivo específico: Analizar situaciones reales relacionadas con el tema y reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en ellas.


Actividades:



  1. Presentación de casos relacionados con la desorganización familiar y su influencia en el rendimiento escolar.

  2. Trabajo en grupos para analizar cada caso y identificar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en ellos.

  3. Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.

  4. Reflexión grupal sobre las posibles soluciones y acciones a tomar para mejorar la situación.


Sesión 3: Aprendizaje servicio
Objetivo específico: Realizar