"Navegando hacia una Alimentación Saludable"**

SUÁREZ CHIN MIRIAM
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Navegando hacia una Alimentación Saludable"


Grado: 4° de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identificará y analizará la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, y su impacto en la salud. A la vez, tomará decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.


Introducción (10 minutos)



  1. Inicio dialogado: Comenzar la sesión con preguntas detonadoras para conocer la percepción inicial de los alumnos sobre la alimentación saludable. Ejemplo: "¿Qué alimentos creen que son buenos para su salud y cuáles no?", "¿Cómo creen que influyen los anuncios en los alimentos que queremos comer?".



  2. Presentación del tema: Breve explicación sobre la importancia de una alimentación balanceada, introduciendo el concepto del Plato del Bien Comer. Relacionar la alimentación con el cuidado del medio ambiente y la economía familiar.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación guiada: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles diferentes medios (revistas, folletos, videos de internet previamente seleccionados) para investigar sobre tipos de alimentos promovidos. Los alumnos deberán identificar aquellos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, y reflexionar sobre el impacto de estos en la salud.



  2. Análisis crítico: Facilitar una plática grupal donde los alumnos compartan sus hallazgos y discutan sobre cómo los medios de comunicación y redes sociales influyen en sus decisiones alimenticias. Utilizar preguntas guía como "¿Por qué creen q