Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Transversal: Convivencia, Inclusión, y Pensamiento Crítico

Recursos Didácticos: Bloques de construcción, frutas de plástico, papel, lápices de colores, hojas de actividad impresas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo: Se iniciará la clase explicando de manera breve y clara el objetivo del día, utilizando un lenguaje sencillo y adaptado a su edad.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre si han notado situaciones en su vida diaria donde se suman o restan cosas, como compartir juguetes o repartir frutas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración:
  - Juego de roles con frutas de plástico: Los alumnos en pequeños grupos tendrán frutas de plástico. Un niño "vende" frutas, otro "compra", y deben decidir cuántas frutas se llevan y cuántas se quedan.
  - Construcción con bloques: En parejas, los alumnos construirán una estructura juntos, contando cuántos bloques usan en total (suma) y cuántos quitan si es que la estructura es demasiado grande (resta).

  
  



• Reflexión colectiva:

  
  
  
  
  • Análisis y diálogo: Después de las actividades, se reflexionará e