Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Asignatura: Química

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios que propongan medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.

Fase de Inicio (15 min)

• Actividad de enganche: Se iniciará con una dinámica grupal donde los alumnos compartirán sus experiencias y observaciones personales sobre áreas contaminadas dentro de su comunidad. Esta actividad fomentará la igualdad de género al asegurar que participen por igual voces femeninas y masculinas, promoviendo un ambiente inclusivo.

  
  



• Preguntas detonadoras: ¿Qué tipos de contaminantes conocen y cómo creen que estos afectan la salud y el medio ambiente? ¿Han observado algún área en su comunidad que consideren contaminada o en riesgo?

  
  



• Exposición breve: Se presentará un video corto que ilustre los efectos de diferentes contaminantes en la salud y el medio ambiente, destacando la importancia de acciones comunitarias para su prevención y mitigación.

  
  

Fase de Desarrollo (25 min)

• Investigación guiada: Los alumnos, divididos en equipos mixtos para promover la igualdad de género, realizarán una búsqueda rápida en línea o mediante material proporcionado para identificar los principales contaminantes presentes en su comunidad y sus posibles fuentes.

  
  



• Experimento en aula: Realizarán un experimento simple para observar la presencia de algún contaminante común (como la calidad del aire con papel filtro impregnado en una solución, o l