Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

freya olivares
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen, describan y participen en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire, y así cuidar el entorno natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Inclusión




Actividades de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Introducir el tema con una breve charla sobre cómo nuestras actividades diarias pueden afectar al mundo que nos rodea, como tirar basura, usar mucha agua o cortar árboles. Usar ejemplos comprensibles para su edad, como comparar el entorno natural con su espacio limpio y seguro favorito, enfatizando cómo se sentirían si ese lugar estuviese sucio o dañado.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y diálogo: Dividir en pequeños grupos para discutir preguntas guiadas: "¿Qué acciones de las personas pueden dañar el aire, el agua, las plantas, los animales y el suelo?", "¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno?". Facilitar un ambiente de respeto e inclusión, donde cada opinión sea valorada.

    • Exploración creativa: Utilizar materiales reciclados para construir maquetas que representen un entorno natural dañado por acciones humanas y otro cuidado y protegido. Cada grupo explicará qué acciones dañinas evitaron y qué acciones protectoras incorporaron.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Compartir las maquetas y las ideas de cada grupo. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar nuestro e