Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Los saberes numéricos en nuestro entorno"

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de mencionar la serie numérica en orden ascendente y amplíe su rango de conteo, en el contexto de resolver situaciones cotidianas que impliquen el uso de saberes numéricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo

Inicio (10 minutos)

1. Presentación de la actividad: Saludar a los alumnos y explicar que hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan en nuestro día a día, utilizando ejemplos como contar cuántas manzanas comemos en una semana o cuántos pasos damos para llegar a nuestra aula.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben contar y hasta qué número pueden hacerlo. Realizar un breve juego donde cada niño dice un número en orden, comenzando desde el número 1, para evaluar de manera informal su capacidad de conteo actual.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (15 minutos): Formar equipos de trabajo para promover la inclusión y el trabajo colaborativo. Presentar a cada equipo objetos cotidianos de diferentes cantidades (ej. botones, crayones, bloques). Pedirles que los cuenten y los clasifiquen basándose en la cantidad. Guiar la actividad con preguntas que promuevan el pensamiento crítico como ¿Qué pasaría si juntamos dos grupos de objetos? ¿Cuántos objetos tendríamos entonces?

   
   



2. Aplicación práctica (10 minutos): Utilizando los objetos contados, plantear problemas sencillos adaptados a su edad, como "Si tenem