Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Dyanhet Montoya
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) como Herramientas Creativas


Dirigido a: Alumnos de Artes de 3º de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Inclusión y valores.



Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del Tema: Breve explicación sobre qué son los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC), su importancia y cómo pueden utilizarse en el arte para favorecer la inclusión.



  2. Reflexión grupal: Los alumnos discutirán en pequeños grupos sobre diferentes formas de comunicación que conocen y cómo estas pueden ser exclusivas o inclusivas. Compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Creativa: Los estudiantes realizarán una actividad exploratoria donde experimentarán con diferentes materiales artísticos (formas, colores, texturas) y no artísticos (gestos, sonidos) para comunicar un mismo mensaje. Se enfatizará el empleo de recursos que puedan ser entendidos por personas con diversas capacidades.



  2. Proyecto Comunitario: Formación de equipos para iniciar la planificación de un proyecto comunitario que utilice los SAAC dentro de una creación artística. Este proyecto deberá promover valores de inclusión y respeto. Los equipos esbozarán sus ideas y seleccionarán los recursos que consideran necesarios.




Cierre (10 minutos):



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