Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol

Curso: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]

Objetivo (PDA): Que los estudiantes indaguen y representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio en el punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Actividad de arranque: Se empezará con la pregunta detonadora: "¿Alguna vez se han preguntado por qué tenemos día y noche, o por qué cambian las estaciones del año?". Se invitará a los alumnos a compartir sus pensamientos y teorías previas en pequeños grupos, promoviendo el respeto y la inclusión de todas las ideas.

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación guiada: Los estudiantes, en equipos de 4, recibirán fichas informativas simplificadas y adaptadas a su nivel sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol, incluyendo conceptos básicos de rotación y traslación, y cómo estos movimientos afectan fenómenos naturales como las estaciones del año y el ciclo día/noche.

  
  



• Construcción de modelos: Cada equipo construirá un modelo simple del Sistema Tierra-Luna-Sol utilizando materiales reciclados (bolitas de unicel para representar los astros, palitos de madera, y lámparas como el Sol). Guiados por el docente, simularán los movimientos de rotación y traslación, observando los cambios en la iluminación de la "Tierra" que representan el día y la noche, y las estaciones del año.

  
  

Cierre (10 minutos):

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