Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Géneros Periodísticos y sus Recursos

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Presentación del Tema: El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de los géneros periodísticos para comunicar y analizar sucesos significativos.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Se pedirá a los estudiantes que mencionen noticias o sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales que consideren significativos. Se hará un breve debate sobre cómo estos sucesos impactan en nuestra vida diaria y la importancia de comunicarlos.

   
   



3. Introducción al Problema: Se comentará sobre cómo el ausentismo escolar puede ser un tema significativo para investigar y reportar, relacionándolo con la vida saludable y la inclusión.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de Géneros Periodísticos: Se dividirá la clase en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará un género periodístico (noticia, reportaje, entrevista, crónica) para investigar. Deberán identificar las características principales, el propósito y ejemplos.

   
   



2. Selección de Temas: Cada grupo seleccionará un suceso significativo relacionado con el tema del ausentismo o la vida saludable para reportar utilizando el género periodístico asignado. Se incentivará la elección de te