La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización:

   
   
   
   
   • Iniciar con una breve plática sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística, resaltando cómo estas enriquecen nuestra comunicación en distintos ámbitos de la vida.
   
   
   • Realizar preguntas dirigidas a conocer las experiencias de los alumnos con distintas lenguas en su entorno familiar, escolar y comunitario.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar el proyecto comunitario a desarrollar: "Voces de mi Comunidad", donde se investigará y documentará la diversidad lingüística de la comunidad escolar y su entorno, con el objetivo de crear un mural o exposición digital que dé cuenta de esta riqueza.
   
   
   
   



3. Conexión con el problema de ausentismo:

   
   
   
   
   • Discutir cómo la inclusión de todas las voces de la comunidad puede fomentar un mejor ambiente escolar, disminuyendo el ausentismo.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y reflexión:
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos para que investiguen sobre las lenguas originarias de México, así como otras lenguas habladas por migrantes en sus comunidades.
   
   
   • Cada grupo seleccionará una obra literaria en una lengua diferente