Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la noción de suma y resta

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la Sesión:

Inicio: 10 minutos

• Activación de conocimientos previos: Conversaremos sobre las situaciones en las que han tenido que agregar o quitar objetos de un grupo, por ejemplo, cuando juegan y suman puntos o cuando comparten dulces con sus amigos.

  
  



• Motivación y presentación del objetivo: Les contaré una breve historia sobre un personaje que se embarca en una aventura donde necesita avanzar y retroceder para superar obstáculos, introduciendo la idea de suma y resta como herramientas útiles para la resolución de problemas.

  
  

Desarrollo: 25 minutos

• Exploración guiada:

  
  
  
  

  1. Recta numérica gigante: Utilizaremos una recta numérica colocada en el suelo del aula. Los alumnos se turnarán para avanzar (sumar) o retroceder (restar), siguiendo instrucciones específicas (por ejemplo, avanzar 2 pasos, retroceder 1 paso).

     
     
  
  

  2. Resolución de problemas en equipos: Formaremos equipos diversos e inclusivos donde los alumnos deberán resolver juntos desafíos usando objetos físicos (bloques, fichas) para representar sumas y restas, reforzando el aprendizaje colaborativo y el respeto por las ideas de los demás.

     
     
  
  
  
  



• Reflexión: Cada equipo compartirá con la clase cómo resolvieron su problema, promoviendo la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

  
  

**Cierre: 10 m