Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando y Reflexionando sobre las Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno expresará sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizará descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema: Iniciar la clase con una historia corta sobre un niño o niña que descubre diferentes tipos de arte y cultura en su comunidad. Utilizar ilustraciones para hacer más atractiva la historia.


2. Plática dirigida: Preguntar a los alumnos sobre diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas que conozcan (música, danza, pintura, etc.), enfocándose en sus experiencias personales y lo que conocen de su comunidad y de otras partes del mundo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Reflexión: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que compartan entre ellos sobre alguna manifestación cultural o artística que les guste o les interese. Cada grupo debe elegir dos para investigar brevemente en libros o en línea (con supervisión del maestro).


2. Lectoescritura: Guiar a los alumnos para que busquen información escrita sobre las manifestaciones seleccionadas y anoten datos interesantes, enfocándose en mejorar sus habilidades de lectura y escritura.


3. **Creación de C